Kursiyerlerin en yaygın alışkanlığı eseri baştan sona tekrar etmektir. Bu yöntem rahatlatıcıdır çünkü büyük bölümü zaten iyi söylenmektedir. Ancak zor bölüm bu düzende yalnızca birkaç kez çalışılmış olur. Oysa asıl ihtiyaç orada yoğunlaşmaktır.
Doğru yöntem yalıtmadır. Sorunlu bölüm belirlenir ve sınırları işaretlenir. Bölüm tek başına, önü ve arkası olmadan tekrarlanır. Her tekrar sonrası bir değerlendirme yapılır; aynı hata sürüyorsa yöntem değiştirilir.
Yöntem değişikliği tempo düşürmek, sözü çıkarmak ya da yalnız ritim çalışmak olabilir. Bölüm güvenli hâle geldiğinde bir önceki cümleyle birleştirilir. Sonra bir sonraki cümle eklenir. En son bütün eser içinde denenir; çoğu zaman sorun bu aşamada geri döner ve tekrar yalıtılır.
Yalıtılan bölüm çok kısa da tutulmamalıdır; tek bir hece üzerinde çalışmak bağlamı kaybettirir. Uygun uzunluk, bir nefeste söylenen müzikal birimdir.
Bölüm çözüldükten sonra bir süre daha izlenir; birkaç gün sonra yeniden denendiğinde sorun geri dönüyorsa çözüm henüz yerleşmemiştir. Aynı sorun birden fazla eserde görülüyorsa bölüm değil, teknik konu yalıtılır; bu durumda çözüm eser çalışmasında değil alıştırma bölümünde aranır. Derslerimizde zor bölümler yalıtılarak, birleştirme kademeli yapılarak çalıştırılır.