Kursiyerler heves nedeniyle aynı anda çok sayıda eser çalışmak ister. Bu istek anlaşılırdır ama verimi düşürür. Çünkü her eser belirli bir tekrar sayısı gerektirir. Üç eser aynı anda çalışıldığında her birine düşen tekrar sayısı üçe bölünür.
Sonuç, hiçbirinin tam oturmamasıdır. Uygun sayı iki eserdir ve bu iki eser farklı özellikte seçilir. Biri teknik olarak zorlayıcı, diğeri rahat ve tanıdık olur. Böylece yorgunluk yönetilebilir ve motivasyon korunur.
Zor eser günün başında, dinç sesle çalışılır. Rahat eser sonda yer alır ve seansı olumlu bitirir. Bir eser tamamlandığında yerine yenisi alınır; ikisi aynı anda bitirilmez. Bu döngü dağarcığın düzenli büyümesini sağlar.
İki eserin tonları da farklı seçilir; aynı bölgede yoğunlaşan iki eser sesin belirli bir aralığını yorar. Farklı bölgeler çalışıldığında dayanıklılık dengeli gelişir.
İki eserin dilleri de farklı seçilebilir; aynı seansta iki ayrı dilde çalışmak telaffuz esnekliğini geliştirir ve tek biçimli bir alışkanlık yerleşmesini önler. Derslerimizde aynı anda iki eser çalışılır ve bu ikisi farklı zorlukta seçilir.