Ses eğitiminde düzey, kaç ay geçtiğine göre değil kazanılan becerilere göre tanımlanır. Başlangıç düzeyinde hedefler açıktır. Kursiyer rahat bölgesinde temiz ses üretebilmeli, temel nefes desteğini kurabilmelidir. Ayrıca iki üç eseri ezberden söyleyebilmelidir.
Orta düzeyde ses alanı genişler ve geçiş bölgeleri düzelmeye başlar. Bu düzeyde kursiyer farklı türlerden eser çalışır ve kulak becerisi belirgin biçimde gelişir. Doğaçlama ve çok sesli söyleme bu aşamada devreye girer. İleri düzeyde teknik büyük ölçüde otomatikleşir.
Dikkat artık ifadeye ve üsluba yönelir. Bu düzeyde kursiyer kendi çalışma planını kurabilir ve sorunlarını kendi tanımlayabilir. Düzey geçişleri sınavla değil, ölçüt kontrolüyle yapılır. Ölçütler yazılıdır ve kursiyer kendi ilerlemesini takip edebilir.
Düzeyler arasındaki geçiş süresi kişiden kişiye belirgin biçimde değişir; haftalık çalışma süresi bu farkın en büyük nedenidir. Bu nedenle düzey adları kursiyerler arasında karşılaştırma aracı olarak kullanılmaz.
Ölçütler kursiyerle paylaşılır; hangi beceriyi kazandığında bir sonraki aşamaya geçeceğini bilen kursiyer çalışmasını kendisi yönlendirebilir. Derslerimizde düzeyler, süreye değil yazılı beceri ölçütlerine göre belirlenir.