Tiz bölgede en sık görülen sapma perdenin hedefin biraz üstüne çıkmasıdır. Bu, çoğu zaman zorlanmanın doğrudan sonucudur. Kursiyer sese ulaşmak için bastırır; bastırma gırtlak kaslarını gerer ve ses yukarı kayar. Sapma küçüktür ama toplulukta ve kayıtta hemen duyulur.
İkinci neden hazırlıktır; tiz sese aşağıdan hızla çıkılırsa hedef aşılır. Bu, bir merdiveni koşarak çıkarken son basamağı fazla adımlamaya benzer. Çözümün ilk adımı yaklaşımı yavaşlatmaktır; hedefe kayarak değil, planlı gidilir. İkinci adım ses yüksekliğini azaltmaktır; tiz sesler yüksek söylenmek zorunda değildir.
Hafif söylenen bir tiz ses çoğunlukla daha doğru perdede oturur. Üçüncü adım hedefi zihinde önceden duymaktır; duyulmayan ses doğru üretilemez. Bu alıştırmada kursiyer sesi söylemeden önce içinden duyar ve sonra üretir. Birkaç hafta sonra bu ön duyma alışkanlığa dönüşür ve sapmalar azalır.
Dördüncü etken ünlüdür; kapalı ünlüler tiz bölgede gırtlağı yukarı çeker ve perdeyi de birlikte taşır. Ünlü hafifçe açıldığında ses kendiliğinden yerine oturur ve bastırma ihtiyacı azalır.
Tiz bölge çalışmaları seans sonuna bırakılmaz; yorgun sesle yapılan tiz denemeleri hem sapmayı artırır hem yanlış bir alışkanlık yerleştirir. Derslerimizde tiz bölge entonasyonu, ön duyma ve yaklaşım planıyla çalıştırılır.